レッスングッズ

『おさんぽのーと』の数字に入る前に、ペープサートを使って、お歌を歌いました(^-^) もう1回したい！（╹◡╹）と言うので、アンコールにお答えして2回歌うと、再びもう1回したい！（╹◡╹...続きを読む

和音を掴むためには、指がバラバラにならないように。ちゃんと1、3、5の指で水平に保てるかな？(^O^) 保てたら、そのままクルンと手をひっくり返してねっ(＾ｰ^)...続きを読む

今春からレッスンを始めた2年生。発表会では、みんなと一緒にリレーアンサンブル『大きな栗の木のしたで』もバッチリ！なので、両手奏にもチャレンジしましたが、それもなんなくクリア(^-^) そこで...続きを読む

姉弟くんのレッスン。先にレッスンが終わり、静かに待っていた弟くん。教室の本棚にある『音楽かるた』を見つけて、『また、これやりた〜い(^-^)』と。お姉ちゃんのレッスン終わりまでお利口さんに...続きを読む

両手のリズム打ちが、あまり好きではない生徒ちゃん。でも、ピアノを弾くには必要な要素。これが手ではなくて、指先でさまざまなリズムを、音高をつけて、奏でていくんだもんね。そこで、音符を追いかけ...続きを読む

発表会終わって、テキストの両手奏にも意欲的な年長さん。リトミックでは、2拍子のリズムを追いかけっこして、カノンや複リズムを体感しています(^-^) わたしの後をついてくるのは、なんなくクリア...続きを読む

リトミック研究センターの教具を使って、3拍子のリズムをたくさん経験。まずは枠内に同じ音符を入れて、リズム打ち。そして、型枠に想いのまま音符を入れて、リズム打ち。生徒ちゃんは喜んで、型枠...続きを読む

小学生スタッフを中心に、何かやりたいね！ってことで盛り上がっていた女子5、6年生。ボディパーカッションは低学年のすることみたいな雰囲気だったので、カップスを提案してみたら、案外ノリノリ(^-^) ...続きを読む

どうしたら、もっとステキな演奏になるか？それを、今、考えてる生徒ちゃんも多いのではないかな？(^-^) 中学生になった生徒ちゃんは、感動してもらえるような演奏がしたい(((o(*ﾟ▽ﾟ*)o))...続きを読む

アンサンブルに使おうと思っていたこれ。レッスン中に出してみて、曲の入りの練習に使ってみると何？何？何これ？と、みんな興味津々な様子(^-^) カホンって言ってね〜叩いてみ...続きを読む